辽宁广播电视大学锦州分校民主评议党员制度

为加强党员队伍建设，充分发挥党员的先锋模范作用，根据《中央组织部关于建立民主评议党员制度的意见》精神，制定本制度。

一、民主评议党员的目的

民主评议党员，是从严治党，提高党员素质的一项重要措施，是加强对党员开展经常性教育、管理和监督的有效方法。通过民主评议和组织考察、检查和评价每个党员在坚持党的基本路线的实践中，特别是在履行岗位工作职责中发挥先锋模范作用的情况，表彰优秀党员、处置不合格党员，增强党组织的凝聚力和战斗力。

二、民主评议党员的基本内容

1、是否具有坚定的共产主义信念，能否坚持四项基本原则，坚持改革开放，把实现现阶段的共同理想同脚踏实地地做好本职工作结合起来，全心全意为人民服务。

2、是否坚决贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线和各项方针、政策，在政治上同党中央保持一致，为推动生产力的发展和社会主义精神文明建设作出贡献。

3、是否站在改革的前列，维护改革的大局，正确处理国家、集体、个人利益之间的关系，做到个人利益服从党和人民的利益，局部利益服从整体利益。

4、是否切实地执行党的决议，严守党纪、政纪、国法，模范履行党章规定的义务，积极贯彻执行党的路线、方针和政策，坚决做到令行禁止。

5、是否密切联系群众，关心群众疾苦，艰苦奋斗，廉洁奉公，以身作则，言传身教，为人师表，模范遵守社会公德、职业道德和家庭美德，在个人利益同党和人民的利益发生矛盾时，自觉地牺牲个人利益。

6、是否在践行“两学一做”和“三真三实”中表现突出，在教学、科研和管理中发挥了先锋模范作用，在本职岗位上做出显著成绩。

在具体的评议过程中，根据当前的形势和任务对党员的要求，可调整和增加民主评议党员的内容。

三、民主评议党员的方法和步骤

民主评议党员与党员记实管理积分考评相结合，一般安排在年终（12月份）结合党支部工作总结进行，整个评议工作要在学校党委领导下，以党支部为单位，有步骤地进行。具体如下：

1、学习教育。主要学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，习近平总书记系列重要讲话和治国理政新理念新思想新战略。

2、自我评价。在学习讨论的基础上，对照党员标准，总结个人在思想、工作、学习等方面的情况，肯定成绩，找出差距，明确努力方向。

3、民主评议。以党支部为单位召开党员大会进行民主评议，会议由党支部书记主持。参加党支部党员大会的党员，对照党员标准，结合党员记实管理积分考评情况，从发挥先锋模范作用情况，遵守党的纪律情况，履行岗位职责情况，履行党员义务、联系服务群众情况，以及读书笔记、出缺勤情况等方面逐一对每名党员做出实事求是的评价。

4、组织考察。党支部召开支部委员会，对党员评议和群众的意见，进行实事求是地分析、综合，形成初步的评议意见，上报学校党委。

5、表彰和处理。民主评议党员要体现从严治党的精神，对评出的优秀党员，由学校党委进行表彰；对经评议是不合格党员，区别不同情况，按照有关规定，妥善处置；对评议中揭露出有问题的党员，要认真查明，按有关规定，严肃处理。

6.总结验收。评议结束后，各党支部要对评议情况进行总结，并报学校党委备案。

四、评议等次

党员的民主评议等次为：优秀、合格、基本合格、不合格。

优秀党员的基本要求是，模范遵守和做到民主评议党员基本内容中所包含的各项要求，每季度党员记实管理积分考评不低于90分，参加党员大会、党员活动、组织生活的总出席率不低于90%（不包含公出请假），有学习、读书笔记。

合格党员的基本要求是，较好做到民主评议党员基本内容中所包含的各项要求，每季度党员记实管理积分考评不低于85分，参加党员大会、党员活动、组织生活的总出席率不低于85%（不包含公出请假），有学习、读书笔记。

基本合格党员的基本要求是，基本做到民主评议党员基本内容中所包含的各项要求，每季度党员记实管理积分考评不低于75分，参加党员大会、党员活动、组织生活的总出席率不低于75%（不包含公出请假），有学习、读书笔记。

丧失共产主义信念，革命意志衰退，不履行党员义务，长期不参加党的生活，或不交纳党费，或不做党组织分配的工作，每季度党员党员记实管理积分考评低于75分，参加党员大会、党员活动、组织生活的总出席率低于75%，起不到党员先锋模范作用的不能被评为合格党员。

五、民主评议党员工作应注意的问题

民主评议党员工作是一项细致、复杂、政策性很强的工作，做好这项工作，应注意以下几个问题：

1、学校党委和各党支部要切实加强领导，认真督促检查，搞好分类指导。要注意总结经验，及时解决存在的问题。

2、要充分发扬民主，真正拿起批评与自我批评的武器来进行监督，党员干部要以身作则。

3、要把思想政治工作贯穿评议的全过程，通过评议切实提高党员的思想觉悟，提高党员队伍的整体素质。

4、要认真掌握政策，坚持实事求是。处理党员要严格按有关政策规定办理，注意区分认识问题与立场问题、本人愿意改正与不肯转变、能力问题与思想品质问题、主观原因与客观原因的界限。

5、要注重实效，保证质量，切忌图形式，走过场。

二〇一七年九月十二日